توضیحات

نظام آموزشی چین

آموزش پیش دبستانی همواره به عنوان یکی از مقاطع آموزشی کشور چین مدنظر قرار داشته است. در نواحی شهری، آموزش پیش دبستانی عمدتاُ در

کودکستان ارائه گردیده و مدت زمان سه ، دو یا یک سال به طول می انجامد گفتنی است که مراکز فوق بصورت تمام وقت، پاره وقت و یا پانسیونی فعالیت

می نمایند. در نواحی روستایی آموزش پیش دبستانی عمدتاً بصورت کلاس های نگهداری اطفال و کودکستان های فصلی است. در مناطق باستانی،

نظام آموزشی چین

قومی، دور افتاده و فقیرنشین کشور علاوه بر آموزش پیش دبستانی طبیعی و معمول، آموزش غیر معمول با اشکال مختلف از قبیل مراکز فعالیتی کودکان،

مراکز تفریحی و مراکز آموزشی متحرک «کاروان» فعالیت دارند. در این مقطع ، کودکان رده سنی۳ تا ۶ سال به کودکستان نزدیک خانه خودرفته و درآنجابه

تعلیم موضوعات اصلی و زبان بومی خود مبادرت می نمایند. آن ها بازی می کنند،

می رقصند و آواز می خوانند. در این مقطع به کودکان ارزش حقیقت،

مهربانی و زیبایی آموخته می شود در کشورچین آموزش کودکان جدی گرفته می شود زیرا شخصیت هر فرد طی سال های اولیه شکل می گیرد

۱۳۳ صفحه فایل ورد (Word) فونت ۱۴ 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید

• نظام آموزشی چین
• ساختار نظام آموزشی
  • آموزش پیش دبستانی
  • آموزش پایه
  • آموزش همگانی
  • آموزش پیش دانشگاهی
  • مقطع آموزش ابتدایی
  • مقطع آموزش متوسطه
  • آموزش عالی
  • آمار تحصیلی
  • مؤسسات پایه
  • آموزش بزرگسالان
  • آموزش غیر رسمی
  • آموزش فنی حرفه ای
  • آموزش اقلیت های قومی
  • آموزش معلمان
  • تکنولوژی آموزشی

اولویتهای آموزشی

از جمله مهمترین اولویتهای آموزشی مقطع آموزش پیش دبستانی در کشور چین می توان به موارد ذیل اشاره نمود:

۱- توسعه سرمایه گذاریهای خارجی در حوزه آموزش پیش دبستانی

بخش آموزش پیش دبستانی(ویژه کودکان رده های سنی ۶-۱ سال )با آینده درخشانی روبرو است. طبق آمار بدست آمده تاکنون بیش از ۲۰ مؤسسه زنجیره ای پیش دبستانی در پکن تأسیس گردیده که هر یک از مراکز متعددی در سطح شهر برخوردارمی باشند . مراکزی از قبیل مرکز مراقبتی کودکان شرق، مرکز مراقبتی کودکان Body Care وابسته به آمریکا و مرکز مراقبتی Fun Dazzle هر یک از روش مدیریتی آموزشی خاص خود استفاده می نمایند

نظام آموزشی چین

.مرکز مراقبتی کودکان شرق که در سال ۱۹۹۸ به عنوان تنها مرکز تخصصی خصوصی در زمینه آموزش کودکان در پکن دایر گردید هم اکنون از ۵ شعبه در

سطح شهر پکن برخوردار می باشد که ۴مرکز به نگهداری و آموزش کودکان رده های سنی ۶-۱ سال و ۱ مرکز به آموزش زنان باردار اختصاص دارد.لازم به

ذکر است که تاکنون مبلغی بالغ بر۱۰ میلیون یوان (معادل ۲/۱ میلیون دلار ) جهت راه اندازی و فعالیت این مراکز سرمایه گذاری گردیده است. در این مرکز سیستم بهره گیری از والدین جهت ارائه برنامه های آموزشی ( Teacher as Parents ) که در کشورهای غربی مورد استفاده بوده به کار گرفته شده و به تدریج به روش چینی تغییر وضعیت داده است.

طبق آمار بدست آمده طی سال ۱۹۹۹ ، تعداد۳۰ مرکز مراقبتی کودکان در۲۶ شهر مختلف چین دایر گردیده است.مؤسسه چند ملیتی Body Care که مرکزیت آن در کشور آمریکا قرار دارد، از سال ۱۹۹۸ به فعالیت خود به صورت رایگان جهت برگزاری دوره های آموزش تغذیه و بهداشت کودک در پکن مبادرت

نموده است. درسال ۱۹۹۹ موسسه فوق به منظورتوسعه فعالیتهای مراقبتی کودکان به تاسیس نخستین مرکزمشاوره درخصوص تغذیه و بهداشت کودکان مبادرت نمود .مؤسسه فوق همچنین به تاسیس دو مرکز جهت آموزش والدین در زمینه تغذیه ، هوش و روانشناسی کودک در پکن مبادرت نموده

نظام آموزشی چین

است.گفتنی است که کلیه معلمین این مراکز از زنان برخوردار از مدارک تحصیلی بهداشت و آموزش کودکان متشکل می گردد. مؤسسه فوق همچنین مرکر دیگری در شهر دالیان دایر نموده است .طبق آمار بدست آمده ، از سال ۱۹۹۹ تاکنون مبلغی بالغ بر ۱۳میلیون دلار با مشارکت با نک آمریکایی DDB و

شرکت Body Care در این زمینه سرمایه گذاری شده است . درسال۱۹۹۴، مؤسسه آموزش کودکان Fun Dazzle با هدف آموزش کودکان ازطریق سرگرمی و تفریح درچین آغاز به فعالیت نمود. این مؤسسه به ارائه خدمات مختلفی ازقبیل سرگرمی ،آموزش وتغذیه به کودکان مبادرت می نماید.

استفاده از سرگرمیها ی آموزنده برای کودکا ن به منظور تقویت نیروی آموزشی آنان بخش اعظمی از روش تدریس این مؤسسه راتشکیل می دهد

.درمرحله نخست، این مؤسسه ۱۲ میلیون یوان (معادل۴۵/۱ میلیون دلار)جهت دایرنمودن ۱مرکز در شهرپکن و ۱ مرکز در شانگهای سرمایه گذاری نموده است .

این مؤسسه امیدوار است بتواند ۸۰ مرکز در شهرهای مختلف چین دایر نماید. این در حالیست که در حال حاضر کلیه این مؤسسات به دلیل بالا بودن هزینه های مختلف و پایین بودن درآمد والدین از درآمد ناچیزی برخوردار بوده و امیدوارند با افزایش نرخ در آمد مردم و افزایش آگاهی آنان نسبت به اهمیت

آموزش پیش دبستانی در آینده از بازار کار خوبی برخوردار گردند. درحال حاضر در کشورچین ۲۰ میلیون خانواده برخوردار از کودکان رده های سنی ۳-۱ سال وجود دارند که تا سال ۲۰۰۵ هفت در صد به این رقم افزوده خواهد شد.بنا به اعتقاد کارشناسان ، درکشوری که هرخانواده ازحق برخورداری از ۱ فرزند

نظام آموزشی چین

بهره مند می باشد، ۳۰ درصد هزینه های خانواده متعلق به کودک خا نواده می باشد که این رقم خود به جذب سرمایه های فراوانی در بخش آموزش پیش

دبستانی منتهی می گردد. به واسطه توسعه مراکز فوق طی سالهای اخیر دولت چین به اتخاذ تدابیری در جهت ساماندهی این مراکز مبادرت نموده است.

علی رغم قوانین ومقررات تبیین شده توسط شهرداری پکن برای این گونه ، مقررات سرمایه گذاری دراین خصوص همچنان با مشکلات زیادی مواجه می باشد که باید مد نظر قرار گیرد.چراکه اغلب روشهای آموزشی بکار گرفته شده دراین مراکز از کشورهای غربی اتخاذ گردیده وتغییر آن بر اساس فرهنگ چینی چالش بزرگی برای این مراکز فراهم آورده است.

۲- تأ مین سلامت و بهداشت کودکان

از سال ۲۰۰۲، آموزش چگونگی تأمین سلامت کودکان در کلیه مهدهای کودک و مدارس پیش دبستانی شهر شانگهای بعنوان برنامه درسی ویژه گنجانده شده است. گفتنی است که در صورت موفـقیت آمیز بودن ، برنامه فوق در سایر مراکز آموزشی کودکان کشور نیز به مورد اجرا گذارده خواهدشد…………..

دانشگاه رادیویی- تلویزیونی مرکزی چین (CCRTVU)

تاریخچه

طی سال ۱۹۷۸ کمیته ای جهت راه اندازی شبکه رادیو / تلویزیونی دانشگاه ها تشکیل گردید. این کمیته تحت نظارت وزارت آموزش فعالیت نموده و

اعضای آن نمایندگانی از ادارات وسازمان های آموزش وپرورش، صدا وسیما، وزارت دارایی و پست وتلگراف بودند. طی سال ۱۹۷۹ دانشگاه رادیو و تلویزیونی مرکزی چین (CCRTVU) با ۲۸ دانشگاه رادیو – تلویزیونی استانیPRTVU تاسیس گردید. ماموریت این دانشگاه پرورش نیروی انسانی جهت

تحقق بخشیدن به اهداف حکومت سوسیالیستی و ارتقاء سطح علمی و فرهنگی کشور بود. از سال ۱۹۶۳ سیستم آموزش رادیو – تلویزیونیRTVU تحت

نظارت آموزش بزرگسالان در کمیسیون آموزشی کشور قرار گرفت. مدارس تخصصی متوسطه رادیو – تلویزیونیCRTVSSS بخشی از دانشگاه ملی رادیو – تلویزیونیCCRTVU است که به ارائه برنامه های آموزشی مقطع متوسطه مبادرت می نماید.CRTVSSS تحت نظارت بخش فنی وحرفه ای کمیسیون آموزشی کشور قرار دارد. ……………….