توضیحات

پایان نامه سازمان یادگیرنده و خلاقیت مدیران

هدف اصلی این پایان نامه بررسی رابطه ویژگی های سازمان یادگیرنده با خلاقیت مدیران مدارس ابتدائی شرق گیلان بود. نوع تحقیق توصیفی از نوع همبستگی , جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران مدارس ابتدائی شرق گیلان بود که با توجه به تعداد

متغیرهای مورد پژوهش از بین این جامعه تعداد ۱۵۰نفر به روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارگردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه ویژگی های سازمان

یادگیرنده با ۴۱ سوال و پرسشنامه خلاقیت با ۵۰ سوال بود. روایی پرسشنامه ها توسط اساتید راهنما و دیگر متخصصین بررسی و تأیید شده است. پایایی این ابزار به روش آلفای

کرونباخ برایپرسشنامه سازمان یادگیرنده ۹۳/۰ و برای پرسشنامه خلاقیت ۸۷/۰ بر آورد شده

است. داده های بدست آمده با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره تجزیه و تحلیل شدند. نتایج تحقیق نشان داد که:

کلید واژه : ویژگی های سازمان یادگیرنده ،خلاقیت ،مدیران، مدارس ابتدائی

 ۷۰صفحه فایل ورد (Word) فونت ۱۴ منابع دارد  قیمت  

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل را دانلود کنید

-۱ بیان مسأله

امروزه همه سازمان ها برای بقا، نیازمند اندیشه های نو و نظرات بدیع و تازه اند. افکار و نظرات جدید همچون روحی در کالبد سازمان دمیده می شود و آن را از نیستی و فنا نجات می دهد . در عصر ما برای بقاء و پیشرفت و حتی حفظ وضع موجود، باید جریان نوجوئی و

نوآوری را در سازمان تداوم بخشید تا از رکود و نابودی آن جلوگیری شود . برای آن که بتوان در دنیای متلاطم و متغیر امروز به حیات ادامه داد باید به نوآوری و خلاقیت روی آورد و ضمن

شناخت تغییرات و تحولات محیط برای رویارویی با آنها پاسخ های بدیع و تازه تدارک دید و همراه تأثیرپذیری از این تحولات بر آنها تأثیر نهاد و بر آنها شکل دلخواه داد ( الوانی،۱۳٫

انسان کیفیت زندگی خود را مرهون ذهن و اندیشه خود می باشد و ذهن نیز به نوبه خود متکی بر خلاقیت و نوآوری است . اگر انسان خلاق و نوآور نبود در چرخه حیات اسیر فرآیند

پایان نامه سازمان یادگیرنده و خلاقیت مدیران

تکراری و یکنواختی می شد نه تغییری روی می داد و نه بهبودی، همه اختراعات و اکتشافات بشر پیشرفت های گوناگون زمینه های مختلف،مرهون خلاقیت و نوآوری است ( سید عباس زاده،۱).

از دیدگاه صاحبنظران، یادگیری سازمانی مهمترین فرصت برای ایجاد تغییر و تحول و همگام شدن با تغییرات محیطی است ( کانر[۱] ، ۱).

امروزه در هزاره سوم، موفق ترین سازمان ها، سازمان های یادگیرنده نامیده می شوند . سازمان های یادگیرنده پدیده ای هستند که با شروع دهه ۹۰ میلادی مطرح شدند .

علت پدیدار شدن چنین سازمان هایی، شرایط، نظریه ها و تغییر و تحول در محیط های سازمانی قبل از دهه مذکور بوده است به گونه ای که تمام سازمان ها تلاش گسترده ای را

برای بقای خود آغاز کرده بودند و برای آنکه بتوانند خود را در محیط پرتلاطم اطراف خود حفظ

کنند، می بایست از قالب های غیرپویا خارج و به سمت سازمان یادگیرنده متحول شوند . یعنی در ساختار و اساس خود تغییرات عمیقی ایجاد کنند.

سازمان ها قبلاً در محیطی پایدار به سر می بردند و وقایع آینده تقریباً قابل پیش بینی بودند،

به طوری که مدیران می توانستند در شرایط مطمئن برنامه ریزی کنند . ا……….

سنگه[۲] () سازمان یادگیرنده را سازمانی می داند که به طور مداوم ظرفیت خود را به منظور خلق آینده توسعه می دهد . برای چنین سازمانی، فقط حفظ حیات کافی نیست و در

پایان نامه سازمان یادگیرنده و خلاقیت مدیران

آن « یادگیری برای بقا» یا آنچه که « یادگیری تطابقی » نامیده می شود ، با « یادگیری مولد » در هم آمیخته و منجر به یادگیری می شود که ظرفیت خلاق بودن ما را افزایش می دهد ( سنگه،)

بنت و اوبراین[۳] (۱) سازمان یادگیرنده را سازمانی می دانند که به طور پیوسته تغییر

می یابد و ظرفیت یادگیری، تطبیق و تغییر را در فرهنگ خود افزایش می دهد ( بنت و اوبراین، ).

گروین[۴] (۱) چهار ویژگی را برای سازمان های یادگیرنده ذکر می کند؛ از نظر او سازمان

یادگیرنده، سازمانی است که در خلق، اکتساب و انتقال دانش و اصلاح رفتار مبتنی بر دانش و بینش جدید مهارت کسب کرده است (گروین).

اگر چه ممکن است، نظرات و مفاهیم ارائه شده توسط دانشمندان

در ارتباط با خصوصیات و ویژگیهای سازمانهای یادگیرنده متفاوت با هم به نظر آید،

موضوعات مشترکی در نوشته های تمامی آنها وجود دارد و این ویژگی ها را می توان در

قالب پنج دسته کلی تقسیم بندی و بیان کرد:

۱- ویژگی های رهبری سازمان یادگیرنده؛

۲- ویژگی های نیروی انسانی سازمان یادگیرنده؛

۳- ویژگی های طرح سازمانی سازمان یادگیرنده؛

۴- ویژگی های فرهنگ سازمان یادگیرنده؛

۵- ویژگیهای مأموریت/ استراتژی سازمان یادگیرنده ( قربانی زاده،).

به طوریکه قبلاً ذکر گردید به باور اندیشمندان، یکی از اهداف ایجاد بستر و توسعه سازمان یادگیرنده همانا ایجاد زمینه و افزایش سطح خلاقیت و نوآوری در سازمان هاست.

مدیران باید بپذیرند که در عصر دانش و اطلاعات و توسعه دانایی و خلاقیت، مدیریت می کنند و لازمه موفقیت آن ها در این برهه آن است که به مقوله خلاقیت به عنوان یک مساله و

فرصتی برای پویایی و توسعه بنگرند و از حل مساله به روش های سنتی و معمول بپرهیزند ( روحانی،).

لذا در این پژوهش محقق درصدد آن است تا به بررسی رابطه ویژگی های سازمان یادگیرنده و خلاقیت مدیران مدارس متوسطه بپردازد.

۱-۲ اهمیت و ضرورت پژوهش

ﯾﺎدﮔﯿﺮی در ﺑﺴﯿﺎری از زﻣﯿﻨﻪ ﻫﺎی ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﻣﺤﺼﻮل و ﻧﺘﯿﺠﮥ ﺗﺠﺮﺑﻪ است و ﺑﮑﺎرﮔﯿﺮی اﯾﻦ

پایان نامه سازمان یادگیرنده و خلاقیت مدیران

ﺗﺠﺎرب در ﻋﻤﻞ ﺑﺎﯾﺪ ﺳﺮﯾﻊ ﺗﺮ از رﻗﺒﺎ ﺑﺎﺷﺪ ﺗﺎ ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﺰﯾﺖ ﺧﻮد را در ﻣﻘﺎﺑﻞ رﻗﺒﺎ ﺣﻔﻆ ﮐﻨﺪ.

ﺳــﺎزﻣﺎن ﯾﺎدﮔﯿﺮﻧﺪه ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ از ﻃﺮﯾﻖ ﺧﻠﻖ و ﺑﻬﺒﻮد ﺳـﺮﯾﻊ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ ﻫﺎی ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز ﺟﻬﺖ دﺳـﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑـﻪ ﻣﻮﻓﻘﯿـﺖ ﻫـﺎی آﯾﻨﺪه، ﺑﻪ ﻃـﻮر ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﺗﻮﺳـﻌﻪ ﻣـﯽ ﯾﺎﺑـﺪ. ﺳﺎزﻣﺎن

ﯾﺎدﮔﯿﺮﻧﺪه ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ اﺳـﺖ ﮐـﻪ در آﻧﻬﺎ ﺧﻠﻖ داﻧﺶ و آﮔﺎﻫﯽ ﻫﺎی ﺟﺪﯾـﺪ و اﺑﺘﮑـﺎر ﯾـﮏ ﮐـﺎر

ﺗﺨﺼﺼــﯽ و اﺧﺘﺼﺎﺻــﯽ ﻧﯿﺴــﺖ، ﺑﻠﮑــﻪ ﯾــﮏ ﻧــﻮع رﻓﺘــﺎرﻫﻤﮕﺎﻧﯽ اﺳﺖ و ﻫﺮ ﻓﺮدی در آن

اﻧﺴـﺎﻧﯽ ﺧـﻼق و داﻧـﺶ آﻓﺮﯾﻦ اﺳﺖ. در اﯾﻦ ﺳﺎزﻣﺎن ﻫـﺎ ﺗﻔﮑـﺮ، ﺑﺤـﺚ ﮔﺮوﻫـﯽ و ﮐﺸﻒ

ﻧﻈﺮات و اﯾﺪه ﻫـﺎی ﺟﺪﯾـﺪ ﺗﺸـﻮﯾﻖ ﻣـﯽ ﺷـﻮﻧﺪ و ﻧﻮآوران ﭘﺮورش ﻣﯽ ﯾﺎﺑﻨﺪ. با توجه به اینکه

یکی از اهداف ایجاد بستر یادگیری سازمانی و توسعه سازمان یادگیرنده ایجاد زمینه و

پایان نامه سازمان یادگیرنده و خلاقیت مدیران

افزایش سطح خلاقیت و نوآوری در سازمانهاست و امروزه طبق نظریههای جدید سازمان و

مدیریت، یکی از مهمترین عناصر و وظایف مدیریت، ایجاد زمینه لازم برای بروز خلاقیت ها و

نوآوری ها به منظور ایجاد و تحول در سازمان ها،جهت همگام شدن با محیط غیر قابل پیس

بینی می باشد، لذا ضرورت پژوهش در این زمینه دیده شده است. پایان نامه سازمان یادگیرنده و خلاقیت مدیران

پایان نامه سازمان یادگیرنده و خلاقیت مدیران

۱-۳ اهداف تحقیق

۱-۳-۱ هدف کلی

بررسی رابطه ویژگی های سازمان یادگیرنده با خلاقیت مدیران مدارس ابتدائی شرق گیلان

۱-۳-۲ اهداف جزئی

۱- بررسی رابطه ویژگی های رهبری و خلاقیت مدیران

۲- بررسی رابطه ویژگی های نیروی انسانی و خلاقیت مدیران

پایان نامه سازمان یادگیرنده و خلاقیت مدیران

۳- بررسی رابطه ویژگی های طرح سازمانی و خلاقیت مدیران

۴- بررسی رابطه ویژگی های فرهنگ سازمانی و خلاقیت مدیران

۵- بررسی رابطه ویژگی های ماموریت / استراتژی و خلاقیت مدیران

۱-۴ فرضیه های تحقیق

۱-۴-۱ فرضیه اصلی

بین ویژگی های سازمان یادگیرنده با خلاقیت مدیران مدارس ابتدائی شرق گیلان رابطه وجود دارد.

۱-۴-۲ فرضیه های ویژه

۱- بین ویژگی های رهبری و خلاقیت مدیران رابطه وجود دارد.

۲- بین ویژگی های نیروی انسانی و خلاقیت مدیران رابطه وجود دارد.