توضیحات

پایان نامه سلامت اجتماعی و پرخاشگری نوجوانان

هدف:سلامت اجتماعی تابعی از عوامل مختلف اجتماعی و فرهنگی است و دانش آموز دوره ابتدایی پس از ورودبه دوره دبیرستان و مرحله نوجوانی و بلوغ با محیط وشرایط جدیدی روبرو می شود که بازندگی قبلی اوومحیط اجتماعی گذشته اش متفاوت می باشد.این پژوهش به منظور بررسی نقش

سلامت اجتماعی مبتنی‏بر آموزه‏های اسلامی در پرخاشگری نوجوانان که فرضیات آن از تئوریهای مختلف سلامت اجتماعی و نظریه های مختلف پرخاشگری استخراج و انجام گرفته‏ است.

روش : بررسی ، تلفیقی از روش کتابخانه ای و میدانی است. در بررسی میدانی ۳۵۱  نفراز دانش آموزان دوره اول دبیرستان یزد. ابزار پژوهش عبارت بود از پرسشنامه سلامت اجتماعی مبتنی بر آموزه های اسلامی (شمسایی، شریفی و جدیدی، ) و پرسش‏نامه پرخاشگری (آیزنگ

[۱]وگلینویلسون[۲]،۱۹۷۵) . نمونه این پژوهش عبارت بود از تعداد ۳۵۱نفر از ۴۰۱۳نفر کل دانش‏آموزان دوره اول دبیرستانهای شهر یزد که به روش نمونه

گیری تصادفی طبقه ای [۳]انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند.

پایان نامه سلامت اجتماعی و پرخاشگری نوجوانان

و برای تجزیه و تحلیل داده های آماری پس از بررسی نرمال بودن توزیع در جامعه، از روش آماری همبستگی و رگرسیون استفاده شده است.

نتایج: یافته‏های پژوهش حاضر نشان می دهد بین سلامت اجتماعی مبتنی‏بر آموزه‏های اسلامی و هر پنج مولفه آن که شامل(صداقت و پایبندی به

پیمان،به معنویت دینی،به رعایت حقوق وبرادری،به رعایت ادب وعفت،به مشارکت و همبستگی) با پرخاشگری نوجوانان رابطه معنی‏دار منفی و معکوس وجود دارد یعنی با افزایش سلامت اجتماعی پرخاشگری نیز کاهش می یابد.

همچنین در جدول ناحیه معنی داری و آماره آزمون f جهت بررسی معنی داری مدل رگرسیون آمده است همانگونه که نتایج نشان می دهد ناحیه معنی داری ۰٫۰۰۰ می باشد که از ۵% سطح خطای آزمون کمتر است لذا می توان تشخیص داد مدل برازش شده معنی دار می باشد.

همچنین در ادامه با بررسی جدول میزان عرض از مبدا مدل برازش شده ۱٫۱۷ استخراج گردیده است و بدلیل آنکه ناحیه معنی داری آزمون مدل سلامت ۰٫۰۰۰ استخراج گردیده و از ۵% سطح خطای آزمون کمتر است معنی داری مدل پیشنهادی تایید می گردد.

واژگان کلیدی: سلامت اجتماعی، پرخاشگری، آموزه های اسلامی  پایان نامه سلامت اجتماعی و پرخاشگری نوجوانان

 ۸۰صفحه فایل ورد (Word) فونت ۱۴ منابع دارد +پرسشنامه

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل را دانلود کنید

فهرست مطالب

چکیده۱

فصل اول. ۲

کلیات تحقیق. ۲

مقدمه۲

۱-۲- بیان مسأله۴

۱-۳-اهمیت و ضرورت پژوهش.. ۸

۱-۴-اهداف پژوهش.. ۱۱

۱-۵- سؤالات و فرضیه های پژوهش.. ۱۱

۱-۶- متغیرهای پژوهش :۱۲

۱-۷- تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها۱۲

تعریف مفهومی :۱۲

فصل دوم۱۵

پیشینه پژوهش.. ۱۵

۲-۱- مقدمه۱۶

۲-۲- بخش اول: سلامت اجتماعی و راه های ارتقاع آن. ۱۸

۲-۲-۱- سلامت.. ۱۸

۲-۲-۲- سلامت اجتماعی. ۲۰

۲-۲-۳-رویکردهای موجود در تعریف سلامت اجتماعی. ۲۲

۲-۲-۴-اجتماعی:۲۴

۲-۲-۵- انسجام اجتماعی:۲۶

۲-۲-۶-شکوفایی اجتماعی:۲۶

۲-۲-۷-بعد فردی سلامت اجتماعی مبتنی بر آموزه های اسلام۲۸

۲-۲-۸-بهداشت روانی در اسلام۲۹

۲-۲-۹- نقش مذهب در بهداشت روانی. ۳۰

۲-۲-۱۰- نقش مذهب در پیشگیری از بیماری های روانی. ۳۱

رهنمودهای قرآنی برای تسکین و درمان بیماری های روانی:۳۲

۱-درمان، با ذکر و یاد خدا:۳۲

۲-درمان، با خواندن قرآن و دعا۳۲

۲-۲-۱۱-چارچوب نظری سلامت اجتماعی. ۳۳

۲-۳- بخش دوم:پرخاشگری در کودکان و نوجوانان و درمان آن. ۳۴

۲-۳-۱- پرخاشگری:۳۴

۵-بازیهای ویدیویی و رایانه ای:۳۷

۶-سلیقه کودکان به عنوان عامل موثر پرخاشگری:۳۸

۲-۳-۳- راهکارهایی جهت کاهش پرخاشگری:۳۹

۲-تنبیه:۳۹

۳-پاداش به نمونه های دیگر رفتار :۳۹

۴-ایجاد هم حسی نسبت به دیگران:۳۹

۵-آموزش مهارت های اجتماعی:۴۰

۶-موسیقی:۴۱

۲-۳-۴- مبانی نظری پرخاشگری. ۴۲

۲-۴- مرور تحقیقات انجام شده۴۴

۲-۵- فرضیه های تحقیق:۴۵

فصل سوم۴۶

روش اجرای پژوهش.. ۴۶

۳-۱- مقدمه۴۶

۳-۲-روش پژوهش.. ۴۶

۳-۳-تکنیک ها و ابزارهای گردآوری اطلالاعات.. ۴۷

۳-۴- ابزار پژوهش.. ۴۷

۳-۵- پایایی و روایی. ۴۹

۳-۶- جامعه آماری پژوش.. ۴۹

۳-۷- روش نمونه گیری، فرمول و برآورد حجم نمونه۴۹

۳-۸- روش های تجزیه و تحلیل داده ها۵۰

فصل چهارم۵۰

تجزیه و تحلیل داده ها (یافته ها)۵۰

۴-۱مقدمه۵۱

۴-۲-۱:آزمون پایایی پرسشنامه ها۵۲

۴-۲-۱-۱- پرخاشگری. ۵۲

۴-۲-۱-۲- سلامت اجتماعی مبتنی بر آموزه های اسلام۵۲

۴-۲-۲:آزمون فرضیه پژوهش.. ۵۳

فصل پنجم. ۵۵

نتیجه گیری و پیشنهادات.. ۵۵

۵-۱مقدمه۵۵

۵-۳-پیشنهادات پژوهش:۵۹

۵-۴- محدودیت های تحقیق. ۶۰

۵-۵-پیشنهادهای پژوهشی. ۶۰

منابع و مأخذ. ۶۱

ضمیمه۶۶

پایان نامه سلامت اجتماعی و پرخاشگری نوجوانان

۱-۲- بیان مسأله

سلامت اجتماعی به توانایی فرد در تعامل موثر با دیگران و اجتماع به منظورایجاد روابط ارضا کننده شخصی و به انجام رساندن نقشهای اجتماعی اشاره دارد (کییز و شاپیرو، ).

این ابعاد اجتماعی فرد سالم ، زمانی عملکرد خوبی دارد که اجتماع را به صورت یک مجموعه معنا دار ، قابل فهم و با امکان رشد و شکوفایی بداند (کییز،).

یکی از تفاوت های جدی میان سلامت اجتماعی با مفاهیم مشابه

درآموزه های اسلامی، نیت است . زیرارفتارهای سالم اجتماعی تنهازمانی دارای اهمیت وارزش است که باانگیزه و نیت توحید ، در چهارچوب دستورات نبوت و غایت نگری معاد باشد. اسلام با نگرش ویژه به کیفیت سرشت و سرنوشت

انسان؛ شایسته ها و انتظاراتی را برای دستیابی به سلامت و سعادت، مطرح نموده که بخش قابل توجهی ازآن به نحوه تعاملات اجتماعی فرد معطوف است (سبحانی،).

جنبه های اجتماعی فرد مسلمان اینطور معرفی می گردد:

اگر کسى بر او ستم کرد صبر نماید، با خویشاوندان قطع رابطه نداشته باشد، از خوى خشن

دوری کند، نسبت به مردم حسد نداشته باشد، از احسان و انفاق خوددارى نمى‏کند، به مظلومان یارى مى‏رساند و از بینوایان دلجویى مى‏نماید، خود را به سختى مى‏اندازد ولى مردم ازاو در آسایش مى‏باشند، از خوا…………..

قرآن کریم مردمان را به حیات طیّبه دعوت نموده که در این زندگی پیشنهاد شده، برادرى، مشارکت در مال و امکانات، و ایثار موجب بى‏نیازى همه مردم

خواهد شد. ویژگی ها وکیفیت روابط بین فردی واجتماعی سالم انسانی که روح الهی در وی دمیده شده و زندگی دنیا فرصتی است تاکیفیت زندگی جاودانه و ابدی خود را تعیین کند؛ باید چگونه باشد؟

بر اساس مبانی، آموزه ها و الگوهای ارائه شده در اسلام سلامت اجتماعی فرد مسلمان در ارتباط با دیگران (والدین، همسر، فرزندان،اقوام و بستگان،

دوستان، همسایگان و به طور کلی تمامی مسلمانان به عنوان برادر دینی و غیر مسلمانان به عنوان برادر نوعی)، در برگیرنده چه شاخص ها و مؤلفه هایی می باشد؟(شمسایی، شریفی و جدیدی،)

پایان نامه سلامت اجتماعی و پرخاشگری نوجوانان

سلامت اجتماعی شامل سطوح مهارت های اجتماعی ، عملکرد اجتماعی و توانایی شناخت هر شخص از خود به عنوان عضوی از جامعه بزرگ تر است.

شاخص های مهم سلامت اجتماعی شامل مشارکت فعال در زندگی اجتماعی، پذیرش مسئولیت، شناخت حقوق و وظایف خود به عنوان یک شهروند،

شناخت حقوق و وظایف دیگران و احترام به حقوق آنان، احترام به محیط زیست و تلاش در راه حفظ آن، شناخت فرهنگ و ارزش های اجتماعی، پرهیز از خشونت و داشتن شکیبایی و مدارا با دیگران (استون[۱] و جیکوب[۲]،).

از نظر اسلام دوران نوجوانی اهمیت زیادی دارد؛ زیرا دراین دوران، شخصیت فردی و اجتماعی نوجوانان پایه ریزی می شود. روش تربیتی اسلام براین امرتأکیددارد که نوجوان این دوران را با معرفت و پاکی سپری کند؛ زیرا در این دوران تغییرات عمومی بدن و تأثیرات روانی، آن چنان سریع و همه جانبه

است که او را دچار تشویش و نگرانی و برخوردها وارتباط هایش با اطرافیان و خانواده را د‏چار مشکل می کند. ازاین رو، دراین زمان است که او شدیداً نیاز

به محبت دارد و در پی یافتن یک نقطه ی اتکای روانی و روحی است و دوست دارد دیگران به شخصیت اش احترام بگذارندواو را مورد توجه قرار دهند (تبیان،).

  پایان نامه سلامت اجتماعی و پرخاشگری نوجوانان

به همین مناسبت است که پیامبر اعظم صَلَّی الله عَلیهِ وآله ضمن بیان مراحل تربیت

به سه مرحله ی هفت ساله (از تولد تا هفت سالگی،از هفت تا چهارده ‏سالگی و ازچهارده سالگی به بالا)، به والدین ومربیان سفارش می فرماید که در هفت سال سوم زندگی مقدماتی انسان (که همان دوران بلوغ و

نوجوانی است) به او به عنوان یک شخصیت بزرگ سال بنگرند و به او اعتماد نمایند و در کارها با وی مشورت کنند و به نظراو احترام بگذارند و به او مسئولیت دهند تا شخصیت اش شکوفا گردد، به نقل از طبرسی، قرن ششم هجری(جویباری،۱۸۷).

نوجوانی اغلب به دوره ای بین کودکی و بزرگسالی اطلاق می شود.

گرچه همه ی دوران عمر مهم است ولی این دوره مهمتر از سایرین می باشد

زیرا تأثیرات ناگهانی بر رفتار و دیدگاه فرد دارد. با در نظر گرفتن این که سایر دوره های زندگی ، به دلیل تأثیرات درازمدت آن ، پرمعنی و قابل توجه هستند ،

لیکن دوره ی نوجوانی ، یکی ازدوره هایی است که از هر دو جنبه ی تأثیرات ناگهانی و درازمدت برخوردار و قابل توجه است.

برخی از ادوار زندگی به دلیل تأثیرات فیزیکی و بدنی ، با اهمیت و برخی دیگر از لحاظ تأثیرات روانی قابل اعتنا هستند، لیکن نوجوانی از هر دو جهت مهم است (تبیان،).

نوجوانان ذخائر گران بهای جوامع بشری بوده و رشد و تکامل استعدادهای آنان ازاهداف والای جوامع است.وقتی واژه نوجوان مطرح می شود اولین چیزی

که در ‏ذهن‌‏‎ تداعی می گردد رفتار های مشخصی‌‏‎ است که از نوجوانان سر می زند چون‏‎ احساسی بودن ،‌‏‎ پرخاشگری‌ ، ‏‎سرکشی‌ ، تاثیر پذیری از ‏همسالان‌‏، برهم زدن‌‏‎ قانون و امثال آن.خشونت و پرخاشگری پدیده جدیدی نیست.

نوجوانی که از سلامت روانی و اجتماعی کافی برخوردار نیست نمی تواند با چالش های ناشی از ایفای نقش های اجتماعی کنار آمده و خود را با هنجارهای اجتماعی تطبیق دهد.

احتمالاً بارها اصطلاح« پرخاشگری » را شنیده ایم ، اما هنگامی که می خواهیم آن را دقیقاً تحلیل یا تعریف کنیم ، بسیار مشکل و این اصطلاح مبهم و کلی به نظر می رسد .

پایان نامه سلامت اجتماعی و پرخاشگری نوجوانان

خشم به حالتی عاطفی یا هیجانی اطلاق می شود که از تهییج ملایم تا خشم وحشیانه یا عصبانیت گسترده است و اغلب هنگامی متجلی می گردد که راه نیل به اهداف یا برآوردن نیازهای افراد ، سد می شود( شعاری نژاد ، ۱).

بر اساس توافق بسیاری از صاحب نظران ، خشم یکی از هیجان های اصلی بشر است که بعد از ترس بیشترین مطالعات را به خود اختصاص داده است. در مورد خشم تعاریف متعددی از سوی فلاسفه و روان شناسان ارائه شده است ، ولی در تمام آنها می توان دو نکته مشترک را مشاهده کرد :

۱-   عامل اصلی بروز خشم ، تهدیدها و ناکامی ها و موانعی است که سر راه افراد قرار می گیرد .

۲- هدف خشم اغلب دفاع ، جنگ و تخریب است ( شفیع آبادی ، ۱۸ ) .

ارائه ی تعریف دقیق از پرخاشگری نیز دشوار و در زبان معمول این اصطلاح به طرق مختلف به کار رفته است . اگرچه ساختار خشم مشترکاتی با پرخاشگری و خصومت دارد اما این اصطلاحات با هم مترادف نیستند .

دلوکیو و الیوری( ۲۵ ) عنوان می کنند خصومت به نگرش پرخاشگرانه ای اطلاق می شود که فرد را به سوی رفتارهای پرخاشگرانه هدایت می کند . در حالی که پرخاشگری به رفتار قابل مشاهده به قصدآسیب رسانی اطلاق می شود.در حقیقت پرخاشگری یک رفتاراست ( شاملو ، ۱۳).

پایان نامه سلامت اجتماعی و پرخاشگری نوجوانان

محققان همواره مشخص نموده‏اند که پرخاشگری هم می‏تواند سلامت انسان را در حوزه ‏های

جسمانی، اجتماعی, روانی ومعنوی برهم زند و هم می‏تواند بر اثر پایین بودن عوامل مرتبط با سلامت به‏وجود آید.سلامت دارای ۶ بعد مختلف می باشد: سلامت جسمی، سلامت روانی، سلامت عاطفی، سلامت معنوی، سلامت جنسی و سلامت اجتماعی (سجادی، ۸۳).

مفهوم سلامت اجتماعی، مفهومی است که در کنار ابعاد جسمی و روانی سلامت

مورد توجه قرار گرفته است، جنبه اجتماعی آن را با محور قرار دادن فرد مورد بررسی قرار میدهد. بلوک و برسلو(۱) برای اولین بار در پژوهشی به مفهوم سلامت اجتماعی پرداختند. آنها مفهوم سلامت اجتماعی را با

درجه عملکرد اعضاء جامعه مترادف کرده و شاخص سلامت اجتماعی را ساختند.

آنها تلاش کردند تا با طرح پرسش های گوناگون در ابعاد جسمی، روانی و اجتماعی سلامت فردی، به میزان فعالیت و عملکرد فرد در جامعه برسند. این مفهوم را چند سال بعد دونالد و همکارانش در سال ۱۹۷۸ مطرح کردند و

استدلال آنها این بود که سلامت فراتر از گزارش علائم بیماری، میزان بیماریها و

قابلیت های کارکردی فرد است.آنها معتقد بودند که رفاه و آسایش فردی

امری متمایز از سلامت جسمی و روانی است. بر اساس برداشت آنان سلامت اجتماعی در حقیقت هم بخشی از ارکان وضع سلامت محسوب می

شود و هم می تواند تابعی از آن باشد.حوزه سلامت اجتماعی از سالهای ۱۹۹۵ به بعد علاوه بر نگرش کلی و عامی که بر کیفیت سلامت در میان تمام افراد دارد