توضیحات

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی بین معلمان مرد مدارس متوسطه شهر رفسنجان اجرا

شد. روش پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری همه معلمان مرد مدارس متوسطه شهر رفسنجان در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ بودند.تعداد معلمان

۱۷۴۰ نفر بود که از بین آنها ۹۵ نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند.ابزارهای سنجش پرسشنامه نگرش مذهبی گلریز و پرسشنامه بهزیستی

روانشناختی ریف پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش بود. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون وتحلیل رگرسیون تحلیل شد.

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

نتایج داده‌ها

نشان داد که بین نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان رابطه معناداری وجود دارد طوری که افزایش نگرش مذهبی

باعث افزایش بهزیستی روانشناختی و کاهش فرسودگی شغلی در معلمان می‌شود. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که نگرش مذهبی پیش

بینی کننده مناسبی برای بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان است.

کلید واژه ها: نگرش مذهبی، بهزیستی روان شناختی، فرسودگی شغلی، دبیران شاغل. رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

 ۱۱۰صفحه فایل ورد (Word) فونت ۱۴ منابع دارد+پرسشنامه 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان را دانلود کنید

فهرست مطالب

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

عنوان                                                                                                    صفحه

فصل اول: کلیات پژوهش…. ۱

۱-۱- مقدمه:۲

۱-۲– بیان مسئله :۴

۱-۳- سئوال اصلی تحقیق:۷

۱-۳-۱- سئوالات فرعی تحقیق :۷

۱-۴- اهمیت و ضرورت تحقیق:۷

۱-۵- اهداف تحقیق :۹

۱-۶- فرضیه های اصلی :۹

۱-۷- تعریف اصطلاحات :۹

۱-۸- تعاریف عملیاتی :۱۱

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان 

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق… ۱۳

۲-۱- پیشینه تحقیق:۱۴

۲-۲- مفهوم نگرش مذهبی :۱۷

۲-۳- مفهوم بهزیستی روانشناختی:۱۹

۲-۴-۱- مدل تعادل پویا :۲۲

۲-۴-۲- الگوی ویسینگ و وان ایدن :۲۳

۲-۴-۳- نظریه ناهمخوانی رضایت :۲۳

۲-۴-۴- نظریه هدف غایی :۲۴

۲-۵- ابعاد بهزیستی روان شناختی :۲۴

۲-۵-۱- پذیرش خود:۲۵

۲-۵-۲- هدفمندی در زندگی:۲۵

۲-۵-۳-رشد شخصی :۲۵

۲-۵-۴- تسلط بر محیط :۲۶

۲-۵-۵- خود مختاری :۲۶

۲-۵-۶- روابط مثبت با دیگران :۲۷

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

۲-۶- مفهوم فرسودگی شغلی :۲۷

۲-۷- مروری بر مطالعات انجام شده داخلی :۲۹

۲-۸- مروری بر مطالعات انجام شده خارجی :۳۱

۲-۸- رابطه ایمان و مذهبی بودن :۳۵

۲-۹- ویژگیهای افراد مذهبی :۳۶

۲-۱۰- رابطه مذهب با بهزیستی روانشناختی :۴۱

۲-۱۱- رابطه مذهب با فرسودگی شغلی :۴۳

۲-۱۲- رابطه بهزیستی روانشناختی با فرسودگی شغلی :۴۵

۲-۱۳- انواع جهت گیری مذهبی :۴۵

۲-۱۴- آثار نگرش مذهبی بر زندگی :۴۷

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان 

فصل سوم: روش تحقیق… ۵۱

۳-۱- طرح تحقیق.. ۵۲

۳-۲- جامعه آماری.. ۵۲

۳-۳- حجم نمونه. ۵۲

۳-۴- قلمرو تحقیق:۵۳

۳-۵- مراحل اجرای تحقیق.. ۵۳

۳-۶- متغیرهای تحقیق.. ۵۳

۳-۷- روش و ابزارجمع آوری داده ها۵۳

۳-۸- روش اجرا۵۴

۳-۹- پرسشنامه ها :۵۴

۳-۱۰- روایی وپایایی پرسشنامه. ۵۵

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل اطلاعات… ۵۹

۴-۱- تجزیه و تحلیل اطلاعات:۶۰

۴-۲- بخش اول آمار توصیفی.. ۶۰

۴-۳- توصیف وضعیت جمعیت شناختی (دموگرافیک نمونه)۶۱

۴-۳- آمار استنباطی:۶۹

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری.. ۷۳

۵-۱- نتیجه گیری:۷۴

۵-۲- بحث در مورد یافته ها در پرتو پژوهش‌های پیشین :۷۵

۵-۳- محدودیتها :۸۰

منابع.. ۸۵

پیوستها۹۵

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

فهرست جداول

عنوان                                                                                                   صفحه

جدول ۳-۲) میزان آلفای کرونباخ پرسشنامه ها۵۸

جدول۴-۱ ) :توصیف وضعیت جمعیت شناختی از نظرسن.. ۶۱

جدول۴-۲): توصیف وضعیت جمعیت شناختی نمونه از نظر مدرک تحصیلی.. ۶۲

جدول ۴-۳) :توصیف وضعیت جمعیت شناختی نمونه از نظر سابقه کار۶۳

جدول ۴-۴) :توصیف وضعیت جمعیت شناختی نمونه از نظر درآمد. ۶۴

جدول ۴-۵) :میانگین و انحراف استاندارد نمرات بهزیستی روانشناختی بر حسب میزان نگرش مذهبی.. ۶۵

جدول ۴-۶) : میانگین و انحراف استاندارد نمرات فرسودگی شغلی بر حسب میزان نگرش مذهبی.. ۶۷

جدول۴-۷): آماره آزمون ضریب همبستگی بین نگرش مذهبی و ابعاد بهزیستی روانشناختی.. ۶۹

جدول۴-۸):ضریب همبستگی نگرش مذهبی و ابعاد فرسودگی شغلی.. ۷۰

جدول۴-۹): نتایج کلی تحلیل واریانس مقایسه بین افراد با نگرش مذهبی مختلف در ابعاد بهزیستی روانشناختی  ۷۰

جدول۴-۱۰): نتایج تحلیل تفاوتهای بین گروهی در ابعاد مختلف بهزیستی روانشناختی.. ۷۱

جدول ۴-۱۱) : خلاصه نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام برای پیش بینی فرسودگی شغلی بر اساس نگرش مذهبی و بهزیستی روانشناختی.. ۷۲

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان 

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                    صفحه

نمودار ۴-۱) توصیف وضعیت جمعیت شناختی نمونه از نظر سن.. ۶۱

نمودار ۴-۲ ):توصیف وضعیت جمعیت شناختی نمونه از نظر مدرک تحصیلی.. ۶۲

نمودار۴-۳) :توصیف وضعیت جمعیت شناختی نمونه از نظر سابقه کار۶۳

نمودار ۴-۴): توصیف وضعیت جمعیت شناختی نمونه از نظر درآمد. ۶۴

نمودار ۴-۵): مقایسه نمرات بهزیستی روانشناختی بر حسب میزان نگرش مذهبی.. ۶۶

نمودار ۴-۶): مقایسه نمرات فرسودگی شغلی بر حسب میزان نگرش مذهبی.. ۶۸

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

– بیان مسئله :

شناسایی منابع موجود در هر زمینه تحقیقی که از آن به پیشینه یا سابقه تعبیر می‌شود، اقدام اساسی در انجام هر پژوهش به حساب می‌آید. آگاهی

از دغدغه‌های فکری دیگران، اطلاع از نوع رویکردهای موجود به بحث، پرهیز از کارهای موازی و تکراری، دستیابی به منابع و متون لازم و … از جمله

ثمراتی است که این مهم بدست می دهد. در زمینه تربیت دینی اشاره به این نکته لازم است هر چند تربیت دینی در سالهای اخیر بر سر زبانها جاری

است و صفحاتی از مجله‌ها،‌کتابها را به خود اختصاص داده است و حتی همایشهایی در این زمینه برگزار شده است ولی تربیت دینی و مفاهیم مربوط به آن حوزه‌ای بکر و ناکاویده است. اگرچه تعدادی از مقالات و طرح‌های پژوهشی در این زمینه وجود دارد اما تحقیق کامل و مستقلی در ارتباط با موضوع تحقیق وجود ندارد اگر هم مطالعاتی انجام شده نادر می‌باشد.

درسالهای اخیر پژوهشهای زیادی در حیطه مذهب صورت گرفته است و در این تحقیقات ارتباط مذهب با متغیرهای دیگر مانند :سازگاری تحصیلی ،فرسودگی شغلی،ارتکاب جرم، سلامت روانی، خود تنظیمی، مقابله با بیماری‌های لاعلاج، روابط زناشوئی،شادکامی،بهزیستی روانشناختی وغیره

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

بررسی شده است .همچنین این پژوهشها بر روی گروههای اجتماعی مختلف مثل پرستاران ،دانشجویان،معلمان،کارکنان ادارات، سالمندان، دانش‌آموزان

و غیره انجام گرفته است .گرچه یافته ها ومطالعات مختلف به بررسی اثرات متغیرهای معنوی و مذهبی بر روی بهزیستی روانشناختی و فرسودگی

شغلی بر روی بعضی از گروههای اجتماعی پرداخته اند ولی مطالعه ای که به بررسی هر سه متغیر در قالب یک مطالعه در مورد معلمان پرداخته باشد یافت نشد.به همین علت این پژوهش به دنبال یافتن رابطه بین مذهبی بودن معلمان مرد با بهزیستی روانشناختی و میزان فرسودگی شغلی آنها می باشد .

روانشناسی دینی که عبارت است از مطالعه مذهب و پدیده های مذهبی با استفاده از مفاهیم روانشناسی، اشاره به این دارد که مذهب و واقعیات روانشناسی از یکدیگر تأثیر می پذیرند. در حیطه روانشناسی دینی، تمایل فزاینده ای وجود دارد که چشم اندازهای تئوریکی، به واسطه پژوهشهای

تجربی حمایت شود (نصیحت کن ،).از این رو افزایش سئوالاتی در زمینه های گوناگون نظیر میزان مذهبی بودن ،نیاز به مذهب ،تأثیر دین در سلامت

جسم و روان ،تأثیر مذهب در کاهش استرس و فرسودگی شغلی ویا افزایش بهزیستی روانشناختی با درجه مذهبی بودن بسیار چشمگیر بوده است .

دریک مطالعه طولی ارتباط بین دینداری وسلامت روانی در دانشجویان مرد دانشگاه هاروارد بررسی شد که نشان داد دینداری با بهزیستی روانشناختی

،جسمانی و اجتماعی آزمودنیها ارتباط مثبت معنی داری دارد و دین به عنوان بزرگترین منبع سلامت روان به ویژه در افرادی که دارای منابع شخصی

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

وحمایتهای اجتماعی اندکی هستند یاد می شود(وایلانت[۱] ،۲).

بسیاری از پژوهشگران معتقدند ،معنویت به زندگی انسان معنا و هدف می دهد و مذهب نیز نمودی از معنویت است و بسیاری از افراد معنا را درعقاید

مذهبی پیدا می کنند که این اعتقاد به آنها در درک و فهم رنج ،معنا و هدف به آنها کمک می کند و به افراد برای دست وپنجه نرم کردن با بی ثباتی و ناپایداری زندگی یاری می رساند(پاچالاسکی[۲]،۲).

فهم فرسودگی شغلی به فهم انگیزه آن کمک می کند ،چرا باید افراد دست اندر کار خدمات انسانی مثل پرستاران ،پزشکان و معلمان که سالها کارشان را با فدا کاری دنبال کرده اند ناگهان از پای در آیند! این افراد بسته به نوع نگرش و اعتقاداتی که به کار یا اهدافی که دارند رفته رفته و به تدریج از کار

شکوه کرده و احساس بی ارزشی و افسردگی می کنند و بعد از آن بی علاقگی به کار فرا می رسد .بنا براین افرادی که ممکن است با بیشترین شور و اشتیاق وارد کار شوند اغلب بیشترین دلسردی را تجربه می‌کنند.(ساراسون[۳]،۱۹۹۱/به نقل از یگانه ،۱).

مطالعات نشان داده است که نگرش مذهبی و بهزیستی روانشناختی وافسردگی به ترتیب پیش بینی کننده های خوبی برای عملکرد تحصیلی هستند و بین میزان عمل به باورهای دینی و شادکامی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد؛ یعنی با افزایش عمل به باورهای دینی میزان شادکامی دانشجویان

افزایش می یابد و بین جهت گیری مذهبی بیرونی وشادکامی رابطه منفی و معنی داری وجود دارد؛ یعنی هر چقدر جهت گیری مذهبی بیرونی افزایش

.

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

یابد میزان شادکامی دانشجویان کاهش می یابد و بین میزان عمل به باورهای دینی و جهت گیری مذهبی بیرونی رابطه منفی و معنا داری وجود دارد(نصیحت کن،۱).  رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

فرسودگی شغلی دارای اثرات گوناگونی است که مهمترین آنها عبارتند از :کاهش عملکرد که در آن فرد نمی تواند از تمام یا قسمت

اعظم توان ،استعداد و انرژی جسمی روانی خود برای انجام کار استفاده کند وتلاش او برای یافتن مشاغل جدید در کنار شغل اصلی افزایش می یابد .در مطالعه ای که توسط

هانگتوچن [۴]در سال ۱۹۹۶بر روی صدها معلم صورت گرفت ،مشخص شد که معلمان در معرض فرسودگی شغلی به دنبال حرفه دیگری هستند وهر چقدر درجه فرسودگی شغلی معلمان بالاتر بود بیشتر به دنبال مشاغل دیگر و تغییر کار خود بودند (هانگتوچن ،۲).

مطالعات انجام شده در نقاط مختلف جهان مذهب را به عنوان یک نیروی مؤثر درکاهش فشارهای روانی و گرایش به فساد و همچنین افزایش رضایتمندی از زندگی دانسته اند .نتایج پژوهش دیگری بر روی گروهی از افراد میانسال در آمریکا نشان داد،احتمال اقدام به انتحار و رنجهای هیجانی در افرادی که

تمایل به فعالیتهای مذهبی در هفته یا در ماه یا مناسبتهای خاصی دارند ،به شکل معنا داری بسیار کمتر از کسانی است که هرگز مشارکت مذهبی نداشته یا کمتر دارند (ساعتچی،۱۹).

بنابراین پدیده رایج محیط های شغلی امروزی موضوع فرسودگی شغلی است و آن به فشار روانی در کار مربوط می شود. لذا از آنجائی که مهم ترین

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

منبع هر سازمانی نیروی انسانی آن می باشد ومعلمان مهمترین منبع سازمان آموزش و پرورش می باشند باید به این امر توجه کافی نمود که چه

عواملی از فرسودگی شغلی معلمان پیشگیری کرده و به بهزیستی روانشناختی در سطح بالادر آنها می انجامد و بر اساس نتایج مطالعات زیادی که

درحیطه نگرش مذهبی و ارنباط آن با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در گروههای مختلف صورت گرفته است می توان با شناخت منابع و

عوامل زمینه ساز فرسودگی شغلی و با آموزش روشهای مقابله ای به افزایش اثر بخشی فعالیت های افراد در سازمان مربوطه افزود و سنگ زیر بنای سلامتی بیشتر و بهزیستی روانشناختی بالاتر را بنانهاد .

۱-۳- سئوال اصلی تحقیق:

آیا بین نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی رابطه ای وجود دارد ؟

متغیرپیش بین (مستقل) نگرش مذهبی و متغیرهای وابسته بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی می باشند.

۱-۳-۱- سئوالات فرعی تحقیق :

آیا بین نگرش مذهبی با فرسودگی شغلی رابطه وجود دارد ؟

آیا بین نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی رابطه وجود دارد ؟

۱-۴- اهمیت و ضرورت تحقیق:

آموزش و پرورش در جامعه از مهمترین نهادهای یک کشور محسوب می شود کارکردهای مهم آموزش پرورش ما را ملزم می کند که توجه خاص به آن

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

مبذول داریم از یک سوتوسعه کشورها را باید مرهون یک آموزش پرورش قوی دانست و این آموزش پرورش را چیزی جز نیروی انسانی حرفه ای و متخصص

قدرت نمی بخشد و این نیروی انسانی التزامات و ویژگیهای خود را می طلبد با این رویکرد معلم به عنوان نیروی حرفه ای مهمترین نفش را در سازمان

آموزش پرورش به عهده دارد در برنامه های سلامت وایمنی معلمان باید به سلامت روان معلمان توجه خاص نمود زیرا شغل معلمی بنا بر ماهیت خود از

جنبه روانی آسیب پذیری بیشتری را نشان می دهد پژوهشها حاکی از آن است که شغل معلمی یکی از مشاغل پر استرس است و پیامد مهم در

معرض استرس قرار گرفتن فرسودگی شغلی است (فولادوند،۱). در نتیجه یک معلم که دچار فرسودگی شغلی بالا باشد نمی تواند خواسته های ما را برآورده کند و به امر آموزش و پرورش فرزندان اجتماع بپردازد

یکی از عوامل مرتبط با عملکرد شغلی نگرش مذهبی است برای همین روانشناسی دینی که مطالعه مذهب و پدیده های مذهبی با استفاده از مفاهیم

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

روانشناسی است باعث افزایش روز افزون انجام پژوهشهایی در باره نقش نیاز به مذهبی بودن و تأثیر دین در سلامت جسم و روان شده است (صحرائیان ،غلامی و امیدوار،۱۳۹۹).

پدیده فرسودگی شغلی بخش اجتناب ناپذیر از زندگی حرفه ای را تشکیل می دهد و از تجربیات ناشی از شغل سرچشمه می گیرد. فرسودگیهای

ناشی از شغل باعث بروز نارضایتی فرد شاغل شده و این به نوبه خود باعث تأثیرات منفی و بسزائی در عملکرد شغلی  فرد می شود. هر شغلی با

فرسودگی همراه است، اما این امر در بعضی مشاغل بیشتر است و این وضعیت معلول نوع کار، تنوع وظایف و مسئولیتهای آن می باشد. اغلب حرفه

هامخصوصأ آنهائی که با خدمات انسانی سر وکار دارند از جمله حرفی هستند که فرسودگی بسیاری را ایجاد می کنند و معلمی نیز از مشاغلی است

که فرسودگی بالائی راایجاد می کند. جنبه منفی شغل معلمی مانند مشکلات انضباطی دانش آموزان و فقدان علاقه آنها به تحصیل و کلاسهای پر

ازدحام و نقل و انتقال اجباری معلمان و گزارشات بیش از حد و حقوق نا کافی و عدم وجود مدیران و والدین حمایت کننده از جمله عوامل ایجاد کننده

فرسودگی برای معلمان است و این حالت به صورت علائم جسمانی مثل سردرد و زخم معده و عوامل روانی مثل افسردگی و به صورت عوامل رفتاری

مثل افت کاری و غیبت از کاریاعلاقه مندی به بازنشسته شدن پیش از موعد واز همه مهمتر انجام کارهائی غیر از شغل معلمی برای کسب درآمد بیشتر

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

یا فرار از فشارهای روحی روانی این شغل ظاهر می شود (راسل[۵] ،۲۰۰۰/به نقل از الماسی فرد،۱۳۹۸).

حال اگر بتوان نشان داد که اعتقادات مذهبی قوی میتواند تا حد زیادی به بهزیستی روانشناختی کمک کرده واز فرسودگی شغلی معلمان پیش گیری کنند نتایج این تحقیق به طور مؤثری در این زمینه راهگشا خواهد بود و به صورت

عملی وکاربردی به معلمان کمک خواهد کرد تا با آموزش بیشتر در زمینه دینداری و بدست آوردن روحیه مذهبی قوی هم ازشغل خود لذت ببرند وهم باارتقای بهزیستی روانشناختی در زمینه کاری ودرزندگی از فرسودگی شغلی زودرس ومزمن ومسائل مربوط به آن پیش گیری کنند.

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

۱-۵- اهداف تحقیق :

پژوهش حاضر باهدف تعیین ارتباط بین نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی انجام می شود که در صورت وجود رابطه با تأکید بر

آموزش بیشتر باورهای مذهبی بتوان بهزیستی روانشناختی معلمان را افزایش داده وفرسودگی شغلی

آنها را کاهش داد. اعتقادات مذهبی به عنوان یکی از عوامل بسیار مهم در زندگی انسان مطرح بوده و می تواند بربهزیستی روانشناختی او اثر بگذارد .

پس به طور مشخص هدف از این پژوهش بدست آوردن یک رابطه بین مذهبی بودن معلمان و میزان بهزیستی روان شناختی آنها و میزان مذهبی بودن معلمان با درجه فرسودگی شغلی آنها می باشد .

۱-۶- فرضیه های اصلی :

بین نگرش مذهبی با فرسودگی شغلی رابطه وجود دارد.

بین نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی رابطه وجود دارد.

۱-۷- تعریف اصطلاحات :

الف ) تعریف نگرش مذهبی:

نگرش مذهبی اعتقادات منسجم ویکپارچه توحیدی است که خداوند را محور امور دانسته وارزشها، اخلاقیات و آداب و رسوم و رفتاهای انسان را با یکدیگر

و طبیعت وخویش تنظیم می نماید. (خدایاری فرد وهمکاران،۱۳۹۸).

نگرش عبارت است از یک روش نسبتأ ثابت در فکر و احساس رفتار نسبت به افراد گروه‌ها و

موضوع‌های اجتماعی ،یا قدری وسیع تر هر گونه حادثه ای در

محیط فرد. مولفه های نگرش عبارتند از عقاید احساسات تمایلات رفتاری.  نگرش مذهبی یعنی حضور همه جانبه معنویت در زندگی فردی واجتماعی. (پورشهریار۱۳۸۷،آذربایجانی۱۳۸۵/به نقل از نصیحت کن،۱) .

ب) تعریف بهزیستی روانشناختی:

بهزیستی روانشناختی به عنوان رشد استعدادهای واقعی هر فرد تعریف می شود وافزایش ظرفیت حالتهای مثبت و کاهش حالتهای منفی به عنوان

بهزیستی بهینه تعریف می شود و ارتقای سطح بهزیستی روانشناختی یکی از اهداف روانشناسی در قرن حاضر محسوب می شود. بهزیستی بر

حسب کیفیت و کمیت مولفه ها ئی تعریف می شود که بر اساس آن افراد زندگی خود را لذت بخش می بینند .به عبارت دیگر ، اینکه افراد چگونه زندگی

رابطه نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان

خود را ارزیابی می کنند به بهزیستی مربوط می شود(دینر[۶]،۲).

بهزیستی روانشناختی به عنوان احساس مثبت و احساس رضایتمندی عمومی از زندگی که شامل خود و دیگران در حوزه های مختلف خانواده شغل و

غیره است تعریف می شود. از دیدگاه دانشمندان این سازه در بر گیرنده احساس انسجام و پیوستگی در زندگی، تعادل عاطفی و رضایت کلی از زندگی

است. سازه بهزیستی روانشناختی بنابر جهت گیری‌های نظری گوناگون از مولفه‌ها و اجزای مختلفی اشباع شده است و هر یک از پژوهشگرانی که در این حیطه بکار………………..